许多学生通过远程学习磨损

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这是到两个月 iselectlearning,有的朋友选择学生感到疲惫脱离接触和精神萎靡的地步。单调,屏幕的依赖,以及远程学习的孤独已经付出对学生身体的能量和动力的部分收费。

在5月19日,84%(26的31)学生的年级9-11发送到学生调查报告说,他们在感到更累 iselectlearning 比他们通常做在学校。

大多数日子的重复性和活动已经成为排水很多学生。伊恩·拉蒙特'22报道,“我只是起床,步行到我的电脑,坐在那里了六个小时,它只是穿着我失望。”此外,缺乏从日常多种使得难以对一些保持足够的睡眠时间表。伊莎贝尔丘陵'21说,“没有时间的结构使工作感觉伸了出来。我需要时间去放松和社交的好,所以我肯定睡少。”乔纳斯格鲁伯'21开玩笑说,远程教育是“在沙滩上跑的学术等价的。”

社会隔离也计入学生的疲劳。 “现在,当我们看到我们的朋友在学校里,它只是做工作,说:”汉娜dubb '21。许多学生采访报道,在班级之间的自由时间是他们最想念的时刻,而缺乏未编程社会时间耗尽。 “我觉得我在用传送带一家工厂打工,”报告伊莎贝尔。 

学生已经确定脱离最突出的因素是学校的一天缺席结构。不像面对面的上课时间,学生有七个小时的课程和课外额外的时间,距离天学习只从10:00最后1:00。杰克·德纳姆'21说:“由于缺乏结构已经允许学生比他们通常会在学校更懈怠。”

尽管许多学生感到取出,大部分都试图通过学校今年年底,以维持社区的感觉。像伊莎贝尔说,不过,“这是很难留在你没有看到很多社区参与。”学生采访援引俱乐部,办公时间, 在检疫贵格会和社会变焦呼吁作为留在与朋友联系的方法。

这种发展并非没有老师的注意。英语老师马修·罗森也承认,“学生们准备了季度末的。我不能责怪他们。”像很多学生,马修“通过获取坐在电脑前的枯燥磨损一点。”

然而,远程学习一直不是所有的负面变化。杰克说,因为他总是在家里,他有更多的时间睡觉和追求个人活动。另外,除去通勤方面取得了一些学生的心理健康产生积极的影响。